理论学习之望闻问切 【党团范文】

自古以来，中医治病重在“四诊”，即通过“望、闻、问、切”，由浅入深探知病情，对症下药、治病救人。如今，党员干部也应借鉴“四诊法”，运用到理论知识学习实践中，增强理论学习的指导性和实践性。

眼观六路，善于读书看报。“立身以立学为先，立学以读书为本。”要想有高尚的品德修养，就要先从书本上学习知识、涵养学识。理论知识是党员干部修身养性的“精神食粮”，手中有粮，心中不慌，只有备足了“精神食粮”，才会消除“本领恐慌”的症状；只有不断汲取理论知识的“思想营养”，才能坚定理想信念，坚定政治信仰。学要择优，如今学习理论知识的途径多样化，知识内容也多元化，党员干部要有很强的政治敏锐性，多读书、好读书、读好书，自觉摒弃低俗内容，善于学习习近平新时代中国特色社会主义思想、学习党章党规，将学习的内容内化为毫不动摇的政治信仰、执着追求的党性原则。学习中央至地方各级重要会议讲话精神，吃透国情、省情、市情，保持头脑清醒、立意深远，高瞻远瞩，提出全局性、前瞻性、战略性的策略。

洗耳恭听，善于耳听八方。“听君一席话，胜读十年书。”在浩如烟海的知识面前，我们都要当虔诚的学生，要认真做好“听”字功课。党员干部外出考察培训或是参加报告会议等，一定要不失时机向领导干部、专家学者学习理论知识，多听多悟、多思多记，补齐知识“短板”。一些党员听课“走神”，思想“开小差”，左耳朵进右耳朵出，认为高深的理论知识对于基层干部不适用。思路决定出路，眼界决定境界。看似“枯燥无味”的学术课堂，实则包含了丰富的知识体系。无论是治国理政的思想精髓，还是科研成果的学术报告，都是经过无数次实践检验的经验“结晶”，党员干部要洗耳恭听、“细嚼慢咽”理论知识，吸收知识精髓，把握学习内容的科学内涵和精神实质，把理论知识转化为深邃的思想境界，不断提高自己的思想认识水平，不断提高自己分析、判断、处理问题的能力。

勤学好问，善于探讨求学。“三人行，必有我师。”任何一个领域都会有“行家里手”，理论知识学习并不选择对象，机关有值得学习的领导干部和专家学者，他们视野开阔、思维敏捷、思想深遂、思路清晰、知识面宽阔而且见解独特，与之交流，如曲径通幽，醍醐灌顶，给人茅塞顿开、豁然开朗之境界。农村也有让人佩服的“田秀才”“土专家”，他们的理论知识“自成体系”，庄稼管理“独树一帜”，与之交流，如另辟蹊径、别有洞天，给人全新的境界、全新的思考，受益匪浅。党员干部要善于交流探讨，每一次碰撞都会擦出不一样的“火花”，每一次探讨都会增长知识点，多种理论知识的积累和融合，会产生一种新的理论知识；多种信息的交汇，会赋予我们新的思维；多种思想的碰撞，会裂变出更多的思想。

把脉检验，善于知行合一。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”切脉是综合检验观察、听诊、问诊的过程，实践也是检验理论知识运用的过程。理论知识并非束之高阁的厚重书本，也并非精彩绝伦的堂前演讲，而是能够实实在在运用到实际生活中，推动社会文明进步的力量，撑起民族精神的脊梁。理论与实践相互促进、相互推动，实践是理论的基础，经实践检验的理论又再次指导实践。读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。党员干部不当夸夸其谈的“文官”，不当纸上谈兵的“武将”，要当文武兼修的贤士、将才，应在脱贫攻坚、疫情防控、抗洪抢险等没有硝烟的“战场”上，挥戈前进，所向披靡。这就需要坚持读原著、学原文、悟原理，切实掌握带原理性、规律性的理论观点、思想方法，把握贯穿其中的理论精髓，把它变为指导工作的思想指南，才会让干部群众“少走弯路”，少打“败仗”。

让学习成为一种习惯，让学习成为一种境界。加强理论学习，增强学习本领，是习近平总书记对党员干部的殷切希望。党员干部要增强学习本领，提高自身素质，推动社会进步，肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。

四川省宜宾市叙州区蕨溪镇人民政府 司徒蒽