“三会一课”党内组织生活自查报告三篇 【工作报告】

　　《中国共产党机关公文处理条例》中规定：报告，“用于向上级机关汇报工作、反映情况、提出建议，答复上级机关的询问”。若吧网为大家整理的相关的“三会一课”党内组织生活自查报告，供大家参考选择。

　　“三会一课”党内组织生活自查报告

　　“不忘初心，砥砺前行”认真贯彻学习上级党组织关于开展“三会一课”质量年宣传教育活动。

　　1.“三会一课”制度落实质量有待提高。一是思想认识不够高。对其教育管理的作用认识不深刻，导致抓落实的责任意识弱化。二是落实标准不够高。思想上的不重视，直接造成会前准备不认真、不充分，对如何落实好会议制度，缺少深入研究和思考，不善于运用这一有效载体，教育党员、引导党员、发动党员和解决问题。三是缺乏创新意识。会议形式一成不变、方式方法单一，导致“三会一课”缺乏吸引力，效果不明显，尤其是党课教育，难以引起党员的思想共鸣。

　　2.落实思想政治工作有差距。主要表现在“不忘初心、牢记使命、交通强国、铁路先行”主题宣讲活动中，存在宣传教育不够普及、教育形式单一，局限于表面化的开展宣讲、形式化的组织研讨，在引导职工履行岗位实践方面缺乏有效支撑，在教育成果的运用和转化上没有下功夫、使真劲，选树宣传安全生产先进典型工作滞后，发挥先进典型的示范引领和教育导向作用不到位。

　　学习内容不够全面，党员接受的教育有局限性。个别党员仅限于留有笔记，对学习内容掌握不够全面。把党小组的日常学习和安全生产教育流于形式，体现不出对党员的高标准、高要求。缺少深入研究和思考，难以促使党员在思想上的提高。

　　党员的教育管理还不到位。个别党员技术素质不高，长期不注重自身技术业务的学习，技术能力较低，不但不能及时发现车辆典型故障，甚至发生了漏检漏修问题。另外，支部对落后党员教育不到位。对于作用不发挥的落后党员，党支部没有引起高度重视，认为那只是个别因素，不影响大局就行了，久而久之严重损害了党员队伍的整体形象。

　　开展“三会一课”流于形式，走过场、僵化、空洞化、庸俗化的现象较为严重，有的甚至脱离实际，出现“空对空、两张皮”。形式单一。集中开会多、读文件多、念报纸多，创新思路，打造支部“自选动作”少。内容空洞。支委会记录泛泛而谈的多、面上的情况多、理论说教的多，结合实际解决问题、贯彻执行、发表真知灼见的少，不能做到理论与实践的有机统一。渠道阻塞。存在支部书记搞“一言堂”现象，严重堵塞了民主畅通渠道。职能弱化。成了党支部工作的部署会、决策的程序会、活动的动员会，其作用发挥甚微。管理紊乱。多数党支部未建立考核评比制度，对党员指导帮助考核少，对重要问题未执行及时研究、民主决策制度，致使“三会一课”管理紊乱、流于形式。集中理论学习自觉性不强，把学习当成任务甚至在工作忙的时候就把学习当成了负担，平时的政治学习，只是死读书，读死书，学以致用结合实际工作较少。在各党支部基础建设工作中，总是按部就班的做好上级要求的工作，没有结合各支部的实际情况，创造出有自己特色的活动和制度。贯彻落实上级政策要求方面存在着“求稳多、求进少”的倾向，缺乏创新意识。

　　充分发挥组织作用。车间党支部要按照段党委“支部工作标准化、党员作用有形化”的统一要求，不断强化党支部和党员队伍建设。一是要提高“三会一课”的质量。高度重视“三会一课”的作用，要重效果重质量，避免走形式走过程。深入加强风险分析预警，强化党员风险意识教育，扎实推进安全风险管理。转变思想观念和工作作风，加大安全风险源检查控制力度，集中整治人身、作业中存在的各类问题。对重点班组、重点人的日常管控和关键时间段作业的检查，通过逐档检查、重点跟踪包保、班组剖析评比等有效形式引导和推动各项规章制度、标准、措施的落实，实现安全有序可控。

　　“不忘初心，砥砺前行”认真贯彻学习上级党组织关于开展“三会一课”质量年宣传教育活动。

　　“三会一课”党内组织生活自查报告

　　根据市直机关工委关于对《关于对市直机关党组织学习教育和“三会一课”落实情况开展自查自纠的通知》，我支部认真开展全面自查工作，现将自查情况汇报如下：

　　一、定期召开，落实到位

　　一是定期开展学习教育和“三会一课”。党支部围绕工作要点，结合党员教育、发展党员等工作实际，每月召开一次支部党员大会，并根据需要随时召开;每月召开一次主题党日活动;每季度至少上一次党课;每年至少召开一次组织生活会。二是严格会议流程。每次会议和党课都要做好会前准备和会议记录，完善会议程序，规范会议记录格式，提高会议效率，每次会议都形成明确的工作安排和决议，会后及时将相关材料归档，提高会议和党课的质量。三是严格执行请假制度。党员若因事不能参加会议或党课的，必须按相关规定程序提前办理请假手续，并另择时间学习会议精神。

　　二、注重质量，改进形式

　　党支部根据工作实际、党员思想特点和现实形势的发展变化，不断丰富创新学习教育形式和“三会一课”的内容。坚持把党员学习教育内容同党员实际需求和业务工作相融合，将政治理论学习、法律法规学习、党员民主评议等纳入“三会一课”的同时，还采取座谈会、谈心会等多种形式，不断地提高“三会一课”学习教育的质量，全方位提高党员素质。

　　三、强化措施，注重效果

　　党支部结合实际严格落实“三会一课”制度，确保组织活动的针对性、实用性和操作性。对“三会一课”的内容，党支部事先有准备、有安排，做到了重点突出，确保了活动实效，并建立考勤制度，严格纪律，要求所有党员按时参加“三会一课”，确保学习效果，不断提高党组织学习质量。

　　下一步，党支部将继续坚持“三会一课”学习教育制度，进一步提升党员干部的政治理论水平和党性观念，定期召开支部党员大会，上好党课，使“三会一课”制度取得更大的成效。

　　“三会一课”党内组织生活自查报告

　　根据教科局委下发《关于提高党支部组织生活会、民主评议党员和“三会一课”质量开展自查》的要求，对支部组织生活会、民主评议党员和“三会一课”制度执行情况进行了一次专项检查。

　　一、取得成效

　　自查主要通过对组织生活会、民主评议党员和“三会一课”制度建设情况、落实情况及相关材料展开。检查发现，支部都能做到定期召开党员大会、支部委员会，按时上好党课，科学合理安排组织生活会和民主评议党员。年初根据上级党委要求及学校教育教学工作实际情况，认真制定支部工作计划，并经支部委员会表决通过后开始执行。根据计划认真准备，学习的内容与时俱进，党员(含预备党员)自觉参加党员大会和党课学习，组织生活会、民主评议党员和“三会一课”台账资料齐全，包括会议签到、会议记录、发言稿等并按时上传至党员教育微信公众号进行考核。

　　(一)落实好支部大会

　　一直以来,我支部根据上级党组织的指示和本单位的实际工作需要，确定支部大会的议题，突出中心，做到心中有数。会上，充分发扬民主，努力做到人人发言，畅所欲言，各抒己见，力求把议题议深议透，并形成统一的意见。在充分讨论的基础上，集中多数者的意见，提请大会表决，按照少数服从多数的原则形成决议。同时，尊重少数人的意见，对经过充分讨论仍然存在较大分歧的问题，留待下次会议继续讨论。形成会议决议后，在规定的时限内按照会议要求落实好决议内容。

　　(二)开好党小组会

　　党小组围绕党支部近期的中心工作，结合小组实际，结合实际加以考虑、并将会期、议题等提前通知本组的党员。会上，围绕中心议题，大家畅所欲言，各抒己见，开展批评和自我批评。会议结束前，小组长归纳小结，形成结论，经多数党员同意后做出决定。

　　(三)坚持党课制度，落实党课教育

　　支部在课前认真进行调查研究，在熟悉课题内容、掌握基本观点的基础上，联系实际，归纳提炼，写出详细的讲课提纲或讲义，做到胸有成竹，言之有物。课上，讲课人员努力回答党员思想上、工作中遇到的问题和最关心的问题，解开他们的思想扣子，做到有的放矢、讲其所需、解其所惑，切实做到每上一次党课，弄清一两个基本观点，使大家提高一次认识、接受一次教育。同时，根据新的形势、新的任务和党员思想新的变化，充实新的内容，丰富讲课的内容，提高讲课的质量。

　　(四)落实好组织生活会

　　支部党员认真开展批评和自我批评，对于自身存在的问题，不避重就轻，实事求是，认识问题深刻，分析原因科学，整改措施到位。对于其他同志存在的问题，能够客观公正的给与批评，只对事、不对人，不讲个人情面，不搞好人主义，真心实意的帮助同志改正，促进同志进步。被批评者虚心接受他人批评，不变脸，能够做到有则改之无则加勉，整体氛围和谐融洽。

　　二、不足之处

　　(一)开展形式不够灵活。

　　组织生活的组织策划和内容安排上与党员干部的实际需求和自身工作实际存在一些差距，仍然局限于学习文件，不能更好的结合教师教学实际开展深入学习。

　　(二)文本资料虽然完整但也存在一些不规范的地方。

　　有的会议原始记录要素不全、记录太过简略，不能很好的反应会议过程和会议作出的决定。

　　三、整改措施

　　(一)注重质量，不断改进内容和形式。

　　坚持组织生活制度要注意不断改进内容和形式，切实提高质量，避免流于形式。除了传统的会议模式之外，还应积极探寻更加丰富多彩的、多渠道的形式来开展“三会一课”，比如座谈会、谈心会、定期培训，不断地提高“三会一课”的质量。新冠疫情期间如不能实地面对面的组织生活，可以利用网络进行相关生活的开展，不因疫情打破原有的工作计划。

　　(二)定期自查，确保“三会一课”制度。

　　为确保“三会一课”及相关制度不走过场，不搞形式化，保证党员的经常性教育能够持之有效地进行，领导小组将继续对支部落实“三会一课”及相关组织生活情况进行自查。及时发现组织生活过程中的创新和存在问题，创新点继续保持深化，问题及时解决，确保支部组织生活取得实效。