疫情防控2020开学第一课主题班会教案 【党团范文】

　　我们应该坚决拥护党的领导，增强“四个意识”，坚定“四个意识”，做到“两个维护”，不忘初心，牢记使命，万众一心，众志成城，相信具有“中国速度”、体现“中国奇迹”的抗疫战役，我们一定会取得胜利。若吧网为大家整理的相关的疫情防控2020开学第一课主题班会教案，供大家参考选择。

　　疫情防控2020开学第一课主题班会教案

　　一、活动意图：

　　疫情期间，我们普通人都减少外出集体在家防疫新冠病毒，但有一群人他们不畏危险冲在了一线，为我们建起 了一道安全防线，他们是和平时期的英雄。

　　我们以为的岁月静好，是因为背后有人替我们负重前行，成人可以借此教育契机带着孩子们了解事情的发展， 认识那些为了大家舍小家的英雄，让孩子们知道英雄都是 来自普通人，激发他们的感恩之情。

　　二、 活动目标

　　1. 了解病毒的严重性，知道一线人员的危险与艰苦。

　　2. 学会通过谈话、收集资料等方法去了解事物。

　　3. 感受逆行者的奉献精神，萌生敬佩、感恩之情。

　　三、 活动准备

　　PPT课件、有关一线人员的视频、照片、新闻等内容。

　　四、活动过程

　　1. 教师和幼儿交流疫情的事情，让幼儿表达自己的想法。

　　(1) 你了解的事情是什么样子的?

　　(2) 你对这些事情有哪些想法?

　　2. 教师和幼儿一起观看相关PPT课件，视频、新闻、 图片，了解一线战疫人员的艰辛和伟大。

　　(1) 你看见这些信息，有哪些想法?

　　(2) 一线很危险，他们为什么逆行而上?

　　(教师可以引导幼儿明白，大家做事情，有的是职责所 在，有的是为了情怀信仰，不同的人有不同的追求，是普 通人，更是伟大的英雄)

　　3. 学习PPT课件《最美逆行者》，了解哪些人或者职 业是“最美逆行者"，在背后默默为我们美好生活而战斗着 教师可以和幼儿一起交流，了解当时发生什么，有哪些人或者群体做了什么等等，让幼儿从中感受到“逆行者"的 含义。

　　(医护人员、物质运输人员、防疫基层排查人员、火神 山建设者、志愿者等等，成人还可以根据孩子信息接受能 力，一起延伸了解非典、四川地震、凉山火灾、天津大爆

　　炸等等)哪些故事或者瞬间触动你，为什么?

　　4. 请孩子谈谈自己的感受。

　　(1) 你有什么话想对他们说?

　　(2) 如果你面临这样事情，你会怎么选择?为什么?

　　5. 职业畅想，引导幼儿思考，塑造价值观

　　(1) 你未来想成为怎样的人?

　　(2) 为此你需要做些什么?

　　五、活动反思：

　　这次活动是成人与孩子之间的一次对话，教师也好，家长也好，我们都可以通过这样的形式和孩子进行一场关 于“逆行者''们的谈话，聊一聊和平时期的英雄，让孩子知道他们的付出，他们的伟大，学会感恩，如果能因此在 孩子心中种下一颗小小的想为他人、为集体、为国家奉献 小力量的种子，就更好不过了。

　　英雄其实不需要做惊天动地的大事，也是从普通人中走出来的，怀有一颗责任心，一颗敬畏心，一颗同理心在 需要自己的时刻献上一点力量，这就够了，而我们的孩子 就是未来时代的新的力量，所以希望在现在特殊的时刻， 他们能看见、听见、并记住。

　　疫情防控2020开学第一课主题班会教案

　　(一)教学背景：

　　少年智则国智，少年强则国强。2020年一场突如其来的没有硝烟的战 争席卷而来，全国各地都笼罩在新型冠状病毒的阴影中。我们的医护工作者, 勇往直前，肩负起拯救危难的重任。中小学生要在这样一堂生动的大课中 学习成长，从小树立做担当民族复兴大任时代新人的远大志向，把个人理想与共同理想紧密结合，努力成为德智体美劳全面发展建设者和接班人，成为 对社会真正有用的人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量°

　　(二) 适应对象：

　　中小学学生

　　(三) 活动目标：

　　1.认知目标：正确认识疫情，切实做好防控，培养学生敬畏生命、承担责任的意识。

　　2.情感目标：激发学生自主学习的热情，培养自律、自理、积极乐观的好品质。

　　3.行为目标：树立从小向英雄学习的理想信念，做一个有担当的小公民, 长大为国家作贡献。

　　(四) 课前准备：

　　教案、课件、图片、视频等素材，制作教学PPTo

　　(五) 教学思路

　　重视学生个体的情感需求，引导学生敢于开拓生活视野和生活内涵，在追求美好生活中提升生活境界。围绕科学防疫、承担责任的主题，引导学生 树立正确的认知，面向丰富多彩的社会生活，用积极的情感、健康的心态探 索人生的价值.做一个勇于承担责任的公民。

　　(六)教学过程

　　导语：寒雪梅中尽，春风柳上归O孩子们，我曾无数次想象着与你们开 学重逢的情景.开始我们开学第一课。我也曾对《开学第一课》设计了一个又一个方案：拟定了一个又一个主题：然而，一次又一次否定，一次又一 次的确定，直今天见到你们熟悉的面庞，健康活泼的样子，我衷心赶到高兴, 我也希望用今天的开学第一课和你们共同学习和成长。

　　一、 疫情中我指到了什么?

　　这个寒假显得特别漫长，你是否想念老师，想念学校的生活呢?是否盼望着快快开学，见到班里的伙伴呢?这个春节，可能和你期待已久的假期不 太一样，只能待在家里，不能出去串门、不能出去玩..然而就是这个假期，我们看到了钟南山院士、李兰娟院士率领专家团队.日夜不眠，只为攻克艰 难。我们看到了 “最美逆行者”一放弃与家人团聚的机会，将自己的安危 置身事外的医护人员、消防人员，哪里有危险，就不顾一切往哪去!这个漫长的假期，我们一点都不孤单。

　　讨论：学生结合近段时间关于新冠肺炎疫情的新闻报道，清想一想，谈一谈疫情期间有什么令你感动、惊叹或深感自豪的事例(从新闻引向身边的 示例，让学生自身融入情景，把自己作为其中一员。)。

　　二、 疫情给我们什么样的思考?

　　1、导入：法国作家雨果有一句话：“大自然是善良的慈母，同时也是 冷酷的屠夫。国家卫健委专家在接受采访时表示，新冠肺炎病毒不光在感染的人体内看到了，在武汉华南海鲜市场非法销售野生动物的那些摊位上，也 分离到了病毒。新冠肺炎病毒来自野生动物，似乎确信无疑。

　　2、史怀哲敬畏生命的伦理还认为，人的存在不是孤立的，它有赖于其 他生命和整个世界的和谐。人类应该意识到，任何生命都有价值，我们和它 们不可分割。

　　3、提出问题：那么，是因为发生了疫情我们才需要保护野生动物吗?除 了野生动物，我们怎样对待世界上的其他动物，以及植物，包括一切生命? 这两个问题，值得我们思考。

　　三、我们应该承担怎样的责任?

　　责任一：学会科学防疫就是对抗击疫情的贡献。

　　1、学生分享假期期间自己和家人做了什么?怎样防控疫情的?导入情景,

　　让学生知道每个人都在为防疫做贡献，引入怎样学习新冠知识，如何做的更好?

　　2、新型冠状病毒是什么?(教师)新型冠状病毒是自然界广泛存在的 一类病毒，因形态在电镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现，冠状病毒 仅感染脊柱动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。

　　3、如何防范新型冠状病毒?(学生谈经验，教师总结)

　　1、课余时间减少外出，尽量不去人员密集或通风不良的场所，如剧场、 电影院、商场等。

　　2、如果发现自己出现发热、咳嗽等可疑症状时，需及时通知学校并就医。

　　3、从疫情发生地返校或出现疑似症状的学生应进行居家或集中隔离，同 时通过手机等其他非接触途径向学校进行报告。

　　4、在教室、图书馆、食堂、宿舍等人员密集场所应佩戴口罩，尽量少参 加群体性聚集性活动。

　　5、咳嗽、打喷嚏时使用手帕或纸巾掩面，避免飞沫喷溅，且要避开直对 他人。

　　6、在教室上课或在宿舍休息时应定时开窗通风，气温合适时，每日开窗 2?3次，每次20?30分钟。

　　7、饮食要清淡，不要太油腻，摄入食物的种类要尽量丰富，减少生食摄 入，生吃瓜果要洗净。

　　8、劳逸结合，减少久坐，适度进行运动以增强身体的抵抗力。

　　9、保持规律的作息习惯和充足的睡眠。

　　10、出现负面情绪时，应向心理健康咨询师咨。

　　洗手七步法：一搓手掌，二洗手背，三擦指缝，四扭指背，五转大弯，六揉指尖，七转手腕。

　　口罩的正确戴法：分清上下与正反，按压紧密金属条，挂在耳根罩口鼻：摘取口罩请注意，污染口罩要处理。

　　责任二：了解故事，学会感恩，树立理想。

　　1、学习责任和担当，学生朗读《寄少年》一诗。

　　2、学生讨论该诗寄托着钟南山院士怎样的期望?

　　3、教师小结：解读钟爷爷写的《寄少年》一诗。引领学生谈理想：你 长大后想成为什么样的人，希望同学们能够珍惜时光，不负青春，学会自律, 学会静心，努力成长为钟南山院士那样的人°

　　(七)拓展提升

　　请同学们思考，在此次疫情中，我们看到了很多逆行者努力为国人筑起一道道生命防护线，他们就是“把大部分中国人保护得很好”的少数中国人，请你思考自己心中的英雄，他们具备怎样的能力?

　　(八)结束语

　　我最亲爱的孩子们!这是一个值得铭记的寒假，更是一个不容辜负的假期。每个人的成长终究要靠自己去成全，每个人的命运关键要靠自己来把控。 在这段特殊的时光里，请学会思考生活，考验自己，只争朝夕，不负少年。 他日，你长大。清你做像钟南山爷爷那样的人!敢说真话，勇挑重担，专业一流，做一个有担当的人。

　　疫情防控2020开学第一课主题班会教案

　　【班会背景】:在停课不停学的背景下，自2月9日以来各学校的线上教学的开展已经持续了一个星期之久。许多学校都晒出了自己学校的学习时间表，学生学习时间节奏非常的紧凑。在全国性疫情面前，学生不能做两耳不闻窗外事的书生，更应成为有责任担当、有社会价值认同的中国公民。为此，召开本次主题班会——疫情中的中国力量。

　　【活动主题】:《疫情中的中国力量》 【活动时间】:3月**日上午 【活动对象】:**班级全体学生 【活动方式】:QQ群视频电话，有摄像头、电子白板模式。

　　【班会目标】:1.通过寻找隐藏在疫情中的中国力量，了解各行业人在疫情中的辛勤付出，以及无私奉献的精神，增强学生对行业的认同感。2.通过对疫情中中国力量的深入挖掘，理解科学技术对祖国强盛的重要作用，树立社会主义的人生观和价值观，并在实践中区积极践行中国的力量。

　　【班会准备】:1.素材搜集(逆行者的图片、岗位坚守的图片、社会爱心捐助的图片等)2.背景音乐:《团结就是力量》、《我和我的祖国》等。3.制作PPT 【班会过程】: 引言:每当遇到危险的时候，我们都会遇见逆行者。今年在疫情面前“逆行者”成为最流行的词汇，也是最感人最美的词汇。今天就让我们一起走进这些最美的逆行者去寻找中国的力量。

　　一、信仰的力量教师展示: 最美逆行者:钟南山院士资料 最美逆行者:李兰娟院士资料 最美逆行者:医务工作者 师:在这场战疫中，两位院士和一个群体——医生，他们的逆行感动了全国人名。请同学门谈谈对他们的认识，他们的美体现了怎样的中国力量?(学生自由发言，教师时刻关注学生的论述，并有针对性的对学生进行价值的引导，让讨论更加的深入有深度。同时，可引导学生进行思想的碰撞，在思想碰撞中升华对信仰认同和理解。) 师:习近平总书记说:“人民有信仰，民族有希望，国家有力量。”钟南山院士、李兰娟院士和医务工作者们正式在生命至上，国家至上，人民至上的信仰下，逆行而上，成为这场战疫中无愧的脊梁。

　　二、团结的力量 教师展示:百姓向武汉捐款的图片、向武汉捐蔬菜的图片、向武汉捐食物图片、向武汉捐医疗器械图片等。

　　师:同学们，这些也是最美的逆行者。看到这些图片和资料之后，大家有何感想呢?你是否被图片中的场景感动过?请大家说一说。(学生在诉说的过程，再一次进入到场景中，在参与中升华自己的认知和情感的释放，有利于形成正确的认同。) 师:一方有难八方支援，此次疫情最严重的是武汉。当武汉遇到困难的时候，全国人民打出“武汉加油!”、“武汉挺住!”等口号。

　　师:在全国上下一心的同时，随着疫情的发展，生活出现了一些不和谐的声音和认知，“武汉人”成了病毒的代言人，成了不受欢迎的人，对于这种现象你怎么看?(通过反面的例子，引发学生深入的思考，在思考中加深对团结的理解和认识，“武汉加油”不仅仅表述在口头上，不仅仅在钱务上，更需要在精神上，在对生命的尊重上。只有这样，才能够平等相处，才能真团结一致。): 师:(播放《团结就是力量》的背景音乐。)团结就是力量，这力量是铁，这力量是刚……同学们，在困难面前只有9万众一心、精诚团结才能战胜疫情。

　　三、坚守的力量 教师展示:警察站岗排查测体温的图片、工厂生产医疗物资的图片、生活物资保障的图片、志愿者服务的图片等。

　　师:很多人没有去武汉，但在疫情中坚守着自己的岗位，他们是我们身边最美的人，是背家而行的逆行者。

　　师:他们中或许有你的父母或者是你的亲人，能说说他们的故事吗?(教师让学生寻找身边最美的逆行者，学生通过寻找身边的逆行者，去发掘职业的意义与价值，深刻理解行业的作用。在引导的过程中，教师要注意行业宽度，不能只局限于警察、医生等，还应包含于环卫工人、菜场的商贩等，避免造成价值的错误认知，让学生产生错误的认知。) 师:岗位坚守是一种社会责任，是对国家的一种爱，更是中国的力量。

　　四、自觉的力量 教师展示:出门戴口罩的图片、遵守居家生活的图片等。

　　师:在疫情发生之后，政府号召全国人民出门佩戴口罩、尽量不要出门、不聚会、不走亲戚等，阻断病毒的传播途径。

　　师:在各级政府的号召下，全国人民表非常的自觉，自觉的执行力超过外国人的想象，纷纷为中国人民点赞。

　　师:我们的同学也是其中的一员，下面就说说我们自己10的故事吧!(教师引导学生说说自己在疫情防预中的故事，体现学生作为公民参与社会事务的责任感，体现主人翁意识，引导学生作为一名公民要有大局意识、责任意识。) 师:自觉是一种行为，更是一种中国力量，希望同学们在家里自觉做好自己的事情，既要自觉遵守社会规则又要为明天而积蓄力量;既要自觉学习又要承担公民责任，成为自觉的人。

　　结束语:在战疫情的行动中，处处都有中国的力量。在中国力量的作用下相信在不久的将来一定会出暖花开。感谢疫情中的中国力量，让我们温暖、感动，更充满希望!本次班会到此结束。(播放歌曲《我和我的祖国》)