治国理政学习制度 3篇 【热点话题】

欲知平直，则必准绳;欲知方圆，则必规矩。以下是本站小编为大家带来的治国理政学习制度 3篇，希望能帮助到大家!

　　治国理政学习制度·1

　　古人说：“欲知平直，则必准绳;欲知方圆，则必规矩。”没有规矩不成其为政党，更不成其为马克思主义政党。我认为，我们党的党内规矩是党的各级组织和全体党员必须遵守的行为规范和规则。党的规矩总的包括什么呢?其一，党章是全党必须遵循的总章程，也是总规矩。其二，党的纪律是刚性约束，政治纪律更是全党在政治方向、政治立场、政治言论、政治行动方面必须遵守的刚性约束。其三，国家法律是党员、干部必须遵守的规矩，法律是党领导人民制定的，全党必须模范执行。其四，党在长期实践中形成的优良传统和工作惯例。

　　党章等党内规章制度、党的纪律、国家法律是全党必须遵守的规矩，这个大家比较好理解。为什么说党在长期实践中形成的优良传统和工作惯例也是十分重要的党内规矩呢?这是因为，对我们这么一个大党来讲，不仅要靠党章和纪律，还得靠党的优良传统和工作惯例。这些规矩看着没有白纸黑字的规定，但都是一种传统、一种范式、一种要求。纪律是成文的规矩，一些未明文列入纪律的规矩是不成文的纪律;纪律是刚性的规矩，一些未明文列入纪律的规矩是自我约束的纪律。党内很多规矩是我们党在长期实践中形成的优良传统和工作惯例，经过实践检验，约定俗成、行之有效，反映了我们党对一些问题的深刻思考和科学总结，需要全党长期坚持并自觉遵循。

　　比如，党内绝不允许搞团团伙伙、结党营私、拉帮结派，搞了就是违反政治纪律。如何防微杜渐?要从规矩抓起，要有这个意识。有些干部聚在一起，搞个同乡会、同学会，一段时间聚一下，黄埔一期二期三期的这么论，看着好像漫无目的，其实醉翁之意不在酒，是要结交情谊，将来好相互提携、互通款曲，这就不符合规矩了。这种聚会最好不要搞，这种饭最好不要吃。有的人只要是他工作过的地方，都利用手中的权力“正正规规”地搞团团伙伙，全要搞成他自己的领地，到处插手人事安排，关照自己小圈子里的人，结果他们就成了一根绳上的蚂蚱。

　　比如，在一些干部中，乱评乱议、口无遮拦现象比较突出。如果造谣生事那是违反党纪甚至违反国法，但这些人就是在那儿调侃，传播小道消息，东家长西家短乱发议论，热衷于转发网上不良信息，甚至一些所谓“铁杆朋友”聚在一起妄议中央大政方针。有的人热衷于打探消息，四处寻问，八方打听，不该问的偏要问，不该知道的特想知道，捉到一些所谓内幕消息就到处私下传播。对中央查处的一些大案要案，有的高级干部就在背后说查人家干什么，做了那么多工作，就这一点小事就要抓住不放，显得忿忿不平的。情况是这样吗?看看那些人写的忏悔录，哪个人是冤枉的?虽然这只是不负责任地传播消息、发表议论，也不是在正式场合说的，但其腐蚀性、涣散性也是非常严重的。

　　还比如，有的干部脱岗离岗了，不向组织汇报，借口说有些是私事，应该有“自由空间”。我在地方工作时，逢年过节都得值班，生怕出了什么事。很多地方和部门的负责同志一到节假日就不见了，到外地去休假了。跑到那么远的地方怎么放得下心?一旦有个什么事怎么办?当领导干部就要有强烈的责任感，节假日尤其要自觉坚守岗位。没有说不让休息，但关键是如何休息、在哪儿休息，有没有考虑到自己肩负的职责。大部分领导干部在这个问题上做得是好的，节假日都能自觉坚守岗位。这不也是一种规矩吗?

　　再比如，有些领导干部个人重大问题不报告。不是说非要家里出了命案才需要报告。有的同志有重病不报，对所有人都隐瞒了，最后病危了组织还不知道，场面上的工作都干不了了，但就是不说，最后命都给耽误没了。有的子女家属长期在国外也不报告，在国外定居的按规定要报告，但他们也不是正式定居，就觉得可以不报告。有的家庭发生重大变故不向组织报告，离婚、结婚多少年了，组织都不知道。有的弄了很多证件，护照好几本，还有假身份证。这些事情不要报告吗?懂规矩就应该报告，隐情不报的，一是不懂规矩，二是这里面怕有不可告人的隐情。有的党的高级干部编了一套暗语，家里人、身边人相互说话都用暗语，搞得像《潜伏》一样。这正常吗?

　　又比如，跑风漏气、说情风、打招呼的问题。对组织有关内部决定和考虑，有的人通过隐喻、暗示等方式向相关人员通风报信，说没有还就是有，要查吧还查不出来。组织决定提拔某个干部，只要说“过了”、“行了”两个字就够了。组织决定审查某个人，只要说“注意一点”就够了。还有说情风，有的人对担任过领导岗位的地方、有影响的地方，对那里的干部问题递一句话，也不直接说要提拔，就说某某还不错啊、某某还可以啊。意思尽在不言中，但抓还抓不住。已经离开那里了，还插手那里的人事安排。还有，选举的时候，一些人打招呼、拉票、助选，有时不用明着干，说者无意、听者有心，最后踏雪无痕。这些事情该做吗?这属不属于规矩问题?

　　人不以规矩则废，党不以规矩则乱。以上这些问题如不下大气力整治，就会像传染病一样蔓延开来，最终严重危害党的肌体。党内规矩有的有明文规定，有的没有，但作为一个党的干部特别是高级干部应该懂的。不懂的话，那就不具备当干部特别是高级干部的觉悟和水平。没有明文规定一定要报的事项，报还是不报，关键看党的观念强不强、党性强不强。领导干部违纪往往是从破坏规矩开始的。规矩不能立起来、严起来，很多问题就会慢慢产生出来。很多事实都证明了这一点。讲规矩是对党员、干部党性的重要考验，是对党员、干部对党忠诚度的重要检验。

　　当前，遵守政治纪律和政治规矩，重点要做到以下5个方面。一是必须维护党中央权威，决不允许背离党中央要求另搞一套，全党同志特别是各级领导干部在任何时候任何情况下都必须在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，听从党中央指挥，不得阳奉阴违、自行其是，不得对党中央的大政方针说三道四，不得公开发表同中央精神相违背的言论。二是必须维护党的团结，决不允许在党内培植私人势力，要坚持五湖四海，团结一切忠实于党的同志，团结大多数，不得以人划线，不得搞任何形式的派别活动。三是必须遵循组织程序，决不允许擅作主张、我行我素，重大问题该请示的请示，该汇报的汇报，不允许超越权限办事，不能先斩后奏。四是必须服从组织决定，决不允许搞非组织活动，不得跟组织讨价还价，不得违背组织决定，遇到问题要找组织、依靠组织，不得欺骗组织、对抗组织。五是必须管好亲属和身边工作人员，决不允许他们擅权干政、谋取私利，不得纵容他们影响政策制定和人事安排、干预正常工作运行，不得默许他们利用特殊身份谋取非法利益。

　　在所有党的纪律和规矩中，第一位的是政治纪律和政治规矩。从近年来查处的高级干部严重违纪违法案件特别是周永康、薄熙来、徐才厚、令计划、苏荣等案件看，破坏党的政治纪律和政治规矩问题非常严重，务必引起重视。这些人权力越大、位置越重要，越不拿党的政治纪律和政治规矩当回事儿，甚至到了肆无忌惮、胆大包天的地步!有的政治野心膨胀，为了一己私利或者小团体的利益，背着党组织搞政治阴谋活动，搞破坏分裂党的政治勾当!有的领导干部把自己凌驾于组织之上，老子天下第一，把党派他去主政的地方当成了自己的“独立王国”，用干部、作决策不按规定向中央报告，搞小山头、小团伙、小圈子。他们热衷干的事目的都是包装自己，找人抬轿子、吹喇叭，为个人营造声势，政治野心很大。有的人发展到目空一切的地步，对中央工作部署搞软抵制，甚至冲着党的理论和路线方针政策大放厥词，散布对中央领导同志的恶毒谣言，压制、打击同自己意见不合的同志，一心以为鸿鹄将至，谁挡他的道就要把谁搬开。胆大妄为到了何等程度!这在我们党内是绝对不允许的。干这种事，最后都会搬起石头砸自己的脚，机关算尽反而误了卿卿性命。

　　明制度于前，重威刑于后。各级党组织要把严守纪律、严明规矩放到重要位置来抓，努力在全党营造守纪律、讲规矩的氛围。对政治纪律和政治规矩，要十分明确地强调、十分坚定地执行，不要语焉不详、闪烁其词。各级领导干部特别是高级干部要牢固树立纪律和规矩意识，在守纪律、讲规矩上作表率，自觉做政治上的明白人。特别是要加强对年轻干部的教育引导，让他们从进入干部队伍起就知道守纪律、讲规矩的重要性和严肃性，明白在党内不守纪律、不讲规矩，跟组织玩小聪明，权欲膨胀、利欲熏心，不择手段往上爬，为了自己什么事都敢干，总有一天是会自己毁了自己的。各级党委要加强监督检查，对不守纪律的行为要严肃处理。

　　——这是习近平在中共第十八届中央纪律检查委员会第五次全体会议上讲话的一部分

　　治国理政学习制度·2

　　市教育工委把《习近平谈治国理政》第二卷作为教育系统党员干部学习教育的重要内容，在“学懂、弄通、做实”上下功夫，着力用全市教育工作追赶超越的成效检验学习成果。

　　一、领导示范带头学

　　全市教育系统各级领导干部走在前、作表率、带头学。一是抓好中心组学习。制定印发了《2018年理论学习中心组学习安排意见》，工委班子成员读原著、学原文、悟原理，积极参加中心组集中学习，交流研讨学习体会。二是组织好培训。工委17名县级领导参加了专题研讨班，全系统227名领导干部参加了网络培训班，举办了全市学校党组织书记示范培训班。三是抓好宣讲。工委班子成员带头到党建联系学校宣讲党的十九大精神，教育系统各级党组织书记通过专题党课宣讲了党的十九大精神。

　　二、全面推进系统学

　　突出党的十九大精神进校园、进课堂、进头脑，着力在全面推进系统学习上下功夫。一是突出抓好教师的学习。要求党员教师通读《习近平谈治国理政》第二卷，举办教师培训班集中学习党的十九大精神特别是习近平总书记重要讲话。二是面向全体学生开展宣传教育。向青年学生宣讲习近平对青少年学生的重要讲话，传递总书记对青少年的希望和勉励，突出开展社会主义核心价值观教育，宣讲中国好故事，唱响主旋律，传播正能量。三是聚焦课堂润心灵。认真挖掘教材中的相关要素，通过课堂教学主渠道，渗透爱国教育，培育青少年学生的爱国主义、民族主义情感。

　　三、突出重点深入学

　　把《习近平谈治国理政》第二卷中《解决好人民群众最关心最直接最现实的利益问题》等与教育工作相关联的篇目作为重点内容，深入学习。一是突出从严治党强化学习。深刻领会全面从严治党的总要求，持续深入推进“两学一做”学习教育。开展了“不忘初心修师德，牢记使命塑师风”专题教育活动，强化思想认识，提高师德水平。二是突出推进教育工作强化学习。深刻体会党的十九大对教育工作的部署要求，做到用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，用新时代、新思想、新矛盾、新目标、新征程的要求思考、谋划教育工作。三是突出破解难题强化学习。深刻领会我国社会主要矛盾的转化，分析具体表现，聚焦突出问题，奋力推进深化教育改革，着力破解教育发展不平衡不充分问题。

　　治国理政学习制度·3

　　局机关各党支部：

　　为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，迅速掀起学习《治国理政》第三卷的热潮，按照中央和省委部署要求，结合工作实际，现就我局认真组织学习《习近平谈治国理政》第三卷制定如下方案。

　　一、总体要求

　　认真组织学习《习近平谈治国理政》第三卷，是当前和今后一个时期各级党组织和全体党员干部的重大政治任务是党内政治生，活的大事。要通过认真组织学习《习近平谈治国理政》第三卷，进一步推动党员干部学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想，系统掌握贯穿其中的马克思主义立场观点方法，深刻感受蕴含其中的真理力量和实践伟力;进一步引导党员干部坚定理想信念，筑牢信仰之基，把稳思想之舵，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”;进一步激励党员干部只争朝夕、不负韶华，履职尽责、担当作为，为高质量完成脱贫攻坚，实现XXX 提供坚强思想保证。

　　二、参加范围

　　局领导班子成员和全体党员干部。

　　三、学习内容

　　1.全面深入学习《习近平谈治国理政》第三卷19个专题、92篇著作内容，结合单位工作实际，重点学习“坚持和加强党的全面领导”“完善和发展我国国家制度和治理体系”“坚持以人民为中心”“不忘初心、牢记使命，把党的自我革命推向深入”等章节篇目;

　　2.及时跟进学习领会习近平总书记系列重要讲话和指示批示精神;

　　3.认真学习中央和市委、以及市级机关工委关于认真组织学习《习近平谈治国理政》第三卷的相关通知;

　　4.结合《习近平谈治国理政》第一卷、第二卷深入学习;

　　5.跟进学习“学习强国”平台、XXX云媒体推送的重点内容。

　　四、学习形式

　　1.理论学习中心组学习。把学习《习近平谈治国理政》第三卷纳入理论学习中心组年度重点学习内容，局领导班子成员充分发挥领学促学示范作用和“头雁效应”，带头读原著、学原文、 悟原理，带头开展学习交流。

　　2.党支部集中学习。以“三会一课”、主题党日活动为重要抓手，各支部组织全体党员深刻学习领会《习近平谈治国理政》第三卷的重大意义、丰富内涵、思想精髓和核心要义，做到全面系统学、深入思考学、联系实际学。

　　3.党员个人自学。每名党员干部坚持每天自学1小时，做到全书的通读1 遍，每个专题研读1遍。

　　4.组织学习交流。XX月XX日前，各党支部组织党员干部开展1次学习交流，每名同志撰写1篇1500字左右学习心得体会。XX月XX日前，局机关党委组织全体党员干部开展学习交流。

　　5.举办专题讲座。XX月XX日前，邀请专家学者为全局党员干部作专题辅导。

　　6.组织知识测验。XX月XX日前，局机关党委结合党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育，组织1次理论知识测验，摸清党员干部学习情况底数。

　　五、有关要求

　　1.强化组织领导。学好用好《习近平谈治国理政》第三卷， 是学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想的重要举措。全局党员干部要提高政治站位，统一思想认识，深刻认识学习《习近平谈治国理政》第三卷的重大意义，切实增强学习的责任感、使命感、主动性、自觉性，迅速掀起学习《习近平谈治国理政》第三卷的热潮。局领导班子成员发挥示范带动作用，各党支部书记要作出表率，牵头制定支部学习计划，精心组织、扎实推进，抓好党员学习教育，确保学习入脑入心。

　　2.提高学习实效。要通过认真学习《习近平谈治国理政》第三卷，深刻领悟习近平总书记崇高的理想信念、坚定的政治立场、 科学的工作思路、强烈的责任担当，全方位锻炼和提高党员政治素质、思想境界、理论素养、能力作风，始终在践行“两个维护” 上走在前、做表率。要坚持真学深学实学，逐个专题逐个篇目深钻细研，切忌形式主义、作表面文章。局机关党委将定期对各党支部学习情况进行检查，对组织学习不到位、落实工作不力的进行通报批评。

　　3.搞好结合转化。组织学习《习近平谈治国理政》第三卷要加强工作统筹，要与开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育紧密结合，与统筹推进常态化疫情防控和XXX工作紧密结合，一体推进、融会贯通，确保以高质量的学习成果推动XXX工作创新发展。